1)以儿童为中心反对已成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2)不“教”的教育,英杰幼儿园反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配和很好的学习环境、丰富的教具、让儿童自发性的主动学习，自己建构完善的人格。
3)把握儿童的敏感期0至6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感学习该特性，即可得到很大的学习成果。
4)教师扮演协助者的角色一般称英杰幼儿园老师为启导员，她必须对孩子的心声世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展的状况了若指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。
5)注重智慧和品格的培养.英杰幼儿园的很大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。
6)尊重孩子成长的步调,英杰幼儿园没有设置课程表，不划分上下课时间，就是为了让孩子能够专注地发展内在的需要。
7)混龄教学,不同年龄的孩子会相互模仿、学习，可养成儿童兄友弟恭，乐于助人的很好社会行为。