亿娃早教中心特色:
1）以儿童为中心反对已成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2）不“教”的教育,蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配和合格的学习环境、丰富的教具、让儿童自发性的主动学习，自己建构完善的人格。
3）把握儿童的敏感期0至6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感学习该特性，即可得到很大的学习成果。
4）教师扮演协助者的角色 一般称蒙氏老师为启导员，她必须对孩子的心声世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展的状况了若指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。
5）注重智慧和品格的培养.蒙氏教育的很大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。
6）尊重孩子成长的步调,蒙氏教学没有设置课程表，不划分上下课时间，就是为了让孩子能够专注地发展内在的需要。
7）混龄教学,不同年龄的孩子会相互模仿、学习，可养成儿童兄友弟恭，乐于助人的合格社会行为。
8）丰富的教材及教具,（在国际上教具349种，延伸教具无以计数，蒙氏教育是教具课>程化的教学模式）蒙特梭利的教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料，孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
亿娃早教中心是北京蒙台梭利教育科技中心创办于1999年，是集科学研究、教材和教具研发、教师培训、幼儿园教学、国际学术交流于一体的教育科研单位。作为蒙氏教育推广与创立发展的主流机构，十几年来中心始终以科学严谨的治学态度，亿娃早教中心充分运用蒙台梭利教育理论探索和审视学前教育的客观规律与发展历程，力求将先进的国际教育理念与我国的教育文化相结合，探索幼儿素质教育的优佳模式。
亿娃早教中心是科学育儿指导的教育机构。它是吉林省育婴职业培训学校教研队伍及多位在8年的家庭教育实践的基础上，结合亲子园教育，创立出来的，它的教育体系涵盖了0-3岁婴儿阶段/营养/保健内容，从而促进宝宝各项智能的全面发展.
亿娃早教中心，是国内开办较早的一所育婴师资培训基地;是集师资培训、考核鉴定、就业、婴幼儿早期教育于一体的非性教育机构。经过六年多的探索与实践，亿娃早教中心不仅填补了省内0—3岁早期家庭教育规模化发展的空白、为社会开辟了新的就业平台，还积累了较为丰富的早期教育实践经验。特别是在家庭“一对一个别化教学”及亲子园早教课程体系的研发领域上，越来越得到家长和社会各界的认可。
亿娃早教中心的发展，也得到了省妇联、省教育厅、省人力资源和社会扶持厅等各部门的重视和亲切关怀。为了实现目标社会，更好的肩负起早期教育的社会责任，让更多的家长了解、学习到科学、先进的育儿理念和方法;让更多的儿童接受早期教育，经过实际调研和科学论证。
亿娃早教中心怎么样?现在的家长花钱做什么都觉得舍不得，唯独在孩子教育方式上舍得投入。亿娃早教中心的发展，也得到了省妇联、省教育厅、省人力资源和社会扶持厅等各部门的重视和亲切关怀。亿娃早教中心心为了实现目标社会，更好的肩负起早期教育的社会责任，让更多的家长了解、学习到科学、先进的育儿理念和方法;让更多的儿童接受早期教育，经过实际调研和科学论证。
亿娃早教中心使用国际前沿的蒙台梭利教育方法，同时与北京蒙台梭利教育科技中心共同致力于蒙台梭利教师培训、蒙氏幼儿园、儿童之家与园的加盟合作。早教教育加盟亿娃早教中心在师资培训方面，与山东英才学院、山东女子学院等院校合作，进行蒙台梭利教师资格培训，已成功向社会输出专业人才累计超过数千名;还成功举办蒙台梭利教师中、高等培训十余期。
亿娃早教中心作为蒙氏教育推广与创立发展的主流机构， 十几年来中心始终以科学严谨的治学态度，充分运用蒙台梭利教育理论探索和审视学前教育的客观规律与发展历程，力求将先进的国际教育理念与我国的教育文化相结合，探索幼儿素质教育的优佳模式。亿娃早教中心拥有大批国内外儿童教育学者作为顾问，同时拥有一批具有实践教学经验并经过专业培训的讲师团队。
亿娃早教中心是国内开办较早的一所育婴师资培训基地;是集师资培训、考核鉴定、就业、婴幼儿早期教育于一体的非性教育机构。经过六年多的探索与实践，亿娃早教中心不仅填补了省内0-3岁早期家庭教育规模化发展的空白、为社会开辟了新的就业平台，还积累了较为丰富的早期教育实践经验。特别是在家庭“一对一个别化教学”及亲子园早教课程体系的研发领域上，越来越得到家长和社会各界的认可。