汲知优势测评是学理论应用研究推出的系统测评工具，是以学为理论基础，以大数据人工智能算法为技术核心，以被测评人的成长、学习生活、家庭关系、企业管理等实际需求的模型建构数据为应用数据的基于遗传学心理学的测评系统，包含心理学测评工具和大数据服务平台两个部分。是汲知研究院整合成立前后20年的，以脑科学、认知心理学、应用心理学、投射心理学、皮纹学等学科为基础，经过多年论证和实践，创立的应用心理教育学。
汲知优势测评研究院研究发现，0-12岁的儿童的大脑发育，是可以在不同年龄段辅以匹配的教与育重点来提升的：
0-3岁，由抚触、情绪交流、互动游戏和讲故事等方式，让幼儿充分体验快乐、、幸福和荣誉等感受，完成“家族链接”；
4-6岁，爸爸、妈妈和孩子们，在快乐愉悦的氛围中，由较为轻松的局部大扫除、或是手工等方式，完成“家的链接”；
7-9岁，孩子这时的大脑发展在认知、记忆力、逻辑力等方面都进入一个新的阶段，师长们可以由欣赏、引导和鼓励，协助孩子完成“自我的链接”；
10-12岁，孩子这时对于环境有了更深入的认知与要求，可以由故事、电影、视频，增加孩子对和社会的责任感，完成“社会链接”。
汲知优势测评由学理论以及自主研发的五维成长体系，已在天赋、学生个性教育、家庭关系、企业管理优化等多个领域形成系列解决方案，并得以广泛应用。
1989年，Bagga发表论文，分析精神分裂症的指纹特点，确认指纹与心理有紧密的关联；
2000年，美国SSPP组织推出多元智能检测系统；
2005年，蔡昂融成立皮纹分析师协会，致力皮纹心理学的推动；
2009年，郭建兴将皮纹心理学和相结合，研发测评系统，进入教育领域；
2018年，成立汲知研究院，整合脑科学、认知心理学、应用心理学、投射心理学、皮纹学等学科，并为汲知优势测评进行深度研究和产品研发；
2019年，汲知优势测评列入教育部“十三五”重点规划课题；
2019年，汲知优势测评由教育部教育管理软件评测委员会认证；
2021年，《儿童全面测评报告》和《学生全面测评报告》研发成功，打开全国市场。