进入二十一世纪以来，互联网给传统行业带来翻天覆地的变化：电商平台、京東让我们足不出户就可以买到日常所需；支付宝、微信支付解放了我们的钱包；解决了打车难、打车贵的问题……无论是实体 的零售业、服务业，还是虚拟的金融业，都相继接受了互联网的改造，变得更、便捷。
教育行业如何与互联网结合，实现自身的进化？
教育人与互联网人作出了许多尝试。
网易作为先行者起先退出了他们的互联网+教育产品：网易公开课，把哈佛、耶鲁等很好的大学课堂搬到了互联网上，让全世界的人民能分享到世界上好的教育资源。随后网易又推出来网易云课程，把技能认证课程类搬到了线上，取得了不凡的成就。
网易，东方、等传统教育品牌尝试把中小学的录制课程搬到了线上。然而，与成人教育的受众不同，中小学学生大多未成年，未形成主动学习的习惯，需要老师有针对性地计划和监督学生的学习。此外与成人教育的统一标准不同，全国各地发展水平不一致，教材不通用，需要有针对性的定制课。
K12教育与成人教育的本质差别到时录制课程的滑铁卢。
因应K12教育的特殊需求，高徒O2O云教室互动直播课应运而生。
高徒云教室利用互联网技术，在一线教育城市集中设立教师中心，在全国各地设立在线下体验中心，利用互联网链接教、学两端，缔造了高徒云教室。既解决了二三线城市师资匮乏的问题，也解决了线下学生的督导问题。
2016年1月，高徒一家线下体验中心开业，仅三个月校区开始稳定，再3个月后，按模式复制的另外3个校区也开始，高徒云教室试验宣告成功。从0到1的创造已经完成，我们热切期待越来越多有志之士从事教育事业的合伙人加入到我们的事业中来，完成1到100，从100到10000的建设。