国学班的确不寻常,按照课程的设置,几乎对中华传统文化无所不包了,还要涉猎西学,难度不可谓不大。谁也不知道国学班将来会培养出什么样的学生,现在也还搞不清楚究竟是什么样的人在那里讲授国学,会不会误人子弟。但是,按照现行教育模式,我倒以为,国学班有比没有要好。任何新生事物都会存在不足,国学班也不例外。学术自由、教学自由和学习自由是现代大学教育的三条基本原则,在我国高校这需要强调、强调再强调。
国学究竟是什么,从华师国学班开的课程来看,主办人也无明确的界限,反正把看起来像是中华传统文化的东西一股脑都搬过来,似乎一个也不落下。退一万步说,即使果真有国学大师加盟,但学生能够学到这么多东西吗?除非是天才,一般是学不来的。但国学班以外的专业设置学生就一定学得来吗?未必。咱们大学教育相对于国外先进大学教育的落后毋庸讳言,这是教学水平的差异,也是教育体制的差异。高校许多已变成了名利场,即使有豪言壮志要做世界优异大学,但这么多年来,北大这样的较好高校也还离世界优异差老远。这说明什么?说明我们的办学思路错了,说明我们的教育体制存在巨大缺陷。
在这种情况下,办国学班,不管动机如何,结果如何,也算是教育改革的一种尝试了。虽然说不上有特别大的变化,但改总比没改好。如果国学班能够按照世界先进大学的体制水准来办,试水现代大学精神,试水现代大学基本理念,总归是一件好事。怕就怕国学班固然开设诸多课程,却仍然按照传统大学教育体制和模式来教与学,那便算不上什么教育改革了,不过是多增添了一门课程,给学科建设贴点金色装饰而已。