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爱贝国际少儿英语:创造生活环境,让孩子掌握第二语言

  在高端的少儿英语教学领域,尤其是在国外“血统”的少儿英语教学机构,“第二语言”的概念越来越被强调出来。对话、戏剧、演讲等多种多样的互动形式,重塑生活化场景,让孩子融入英语情境,而不是机械学习,这样的灵活教学也普遍收到了家长的认可和欢迎。

  第二语言教育模式,优先个吃螃蟹的人

  记者了解到,作为较早进驻的国外语言教学机构,爱贝国际少儿英语正是“第二语言教育(ESL)模式”的提出者和首批践行者。

  自2009年进驻以来,爱贝国际少儿英语精心为儿童打造的幼少儿英语课程,充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学,集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体,着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。

  结合孩子和教育特色,爱贝国际少儿英语更是将“第二语言教育”化,打造出一套“更懂孩子”的美国教学体系,成为更适合孩子学习的儿童英语品牌。

  创造生活环境,让孩子掌握第二语言

  “课堂上挺high,回家就变成了小哑巴。”曾有一位年轻妈妈发帖抱怨孩子的英语学习效果不好,短短时间里就吸引了几百条跟帖,遇到这样问题的爸爸妈妈不在少数。

  到底怎样才能让孩子自如交流,像使用母语一样掌握英语呢?

  爱贝国际少儿英语的一位外教告诉记者,在美国的教学理念中,他们更加强调“听说”而不是“读写”,主张各种形式的交流互动,让孩子敢说和会说,而不是像传统的填鸭式英语教学那样,把字母、单词、读写、听说作为完全分离的教学概念。“我们创造的不仅是学习环境,也是生活环境!”这位外教说。

  掌握第二语言,从启蒙阶段开始

  记者在交流中发现,启蒙年龄比较低的英语机构强调英语的学习越早开始,就会越接近母语学习的思维。而来自美国的爱贝国际少儿英语认为,年龄段在3岁到4岁再开始接触英语学习合适。应该在母语学习到可以力之后再进行,否则有可能干扰正常的母语发展。爱贝国际的教育学说。

  一位来自欧洲的爱贝国际少儿英语管理人员则表示,他自己是在三岁开始学习第二语言,一直学习到14岁左右,这段经历对他以后其他语言都有很大帮助。事实上,在欧洲由于语言较多,许多小孩子从很小的年龄就开始接触第二语言。其实不论什么年龄,都可以在爱贝国际少儿英语得到适龄的教学。他表示,在启蒙阶段,爱贝国际少儿英语主张不刻意让孩子开始正式学习,而是为孩子创造了一个完全融入式的双语环境,激发孩子的探索欲。玩耍、对话对爱贝的孩子们来说,一切都是学习,在生活场景里掌握第二语言!

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