爱贝国际少儿英语：创造生活环境，让孩子掌握第二语言

　　在高端的少儿英语教学领域，尤其是在国外“血统”的少儿英语教学机构，“第二语言”的概念越来越被强调出来。对话、戏剧、演讲等多种多样的互动形式，重塑生活化场景，让孩子融入英语情境，而不是机械学习，这样的灵活教学也普遍收到了家长的认可和欢迎。

　　第二语言教育模式，优先个吃螃蟹的人

　　记者了解到，作为较早进驻的国外语言教学机构，爱贝国际少儿英语正是“第二语言教育（ESL）模式”的提出者和首批践行者。

　　自2009年进驻以来，爱贝国际少儿英语精心为儿童打造的幼少儿英语课程，充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学，集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体，着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。

　　结合孩子和教育特色，爱贝国际少儿英语更是将“第二语言教育”化，打造出一套“更懂孩子”的美国教学体系，成为更适合孩子学习的儿童英语品牌。

　　创造生活环境，让孩子掌握第二语言

　　“课堂上挺high，回家就变成了小哑巴。”曾有一位年轻妈妈发帖抱怨孩子的英语学习效果不好，短短时间里就吸引了几百条跟帖，遇到这样问题的爸爸妈妈不在少数。

　　到底怎样才能让孩子自如交流，像使用母语一样掌握英语呢？

　　爱贝国际少儿英语的一位外教告诉记者，在美国的教学理念中，他们更加强调“听说”而不是“读写”，主张各种形式的交流互动，让孩子敢说和会说，而不是像传统的填鸭式英语教学那样，把字母、单词、读写、听说作为完全分离的教学概念。“我们创造的不仅是学习环境，也是生活环境！”这位外教说。

　　掌握第二语言，从启蒙阶段开始

　　记者在交流中发现，启蒙年龄比较低的英语机构强调英语的学习越早开始，就会越接近母语学习的思维。而来自美国的爱贝国际少儿英语认为，年龄段在3岁到4岁再开始接触英语学习合适。应该在母语学习到可以力之后再进行，否则有可能干扰正常的母语发展。爱贝国际的教育学说。

　　一位来自欧洲的爱贝国际少儿英语管理人员则表示，他自己是在三岁开始学习第二语言，一直学习到14岁左右，这段经历对他以后其他语言都有很大帮助。事实上，在欧洲由于语言较多，许多小孩子从很小的年龄就开始接触第二语言。其实不论什么年龄，都可以在爱贝国际少儿英语得到适龄的教学。他表示，在启蒙阶段，爱贝国际少儿英语主张不刻意让孩子开始正式学习，而是为孩子创造了一个完全融入式的双语环境，激发孩子的探索欲。玩耍、对话对爱贝的孩子们来说，一切都是学习，在生活场景里掌握第二语言！