儿童自杀事件背后隐藏着怎样一颗“玻璃心”?
近段时间关于学生自杀的事件屡屡发生:广东揭阳女学生尹收到诈骗中奖信息,被骗980优惠学费后,终自杀身亡;女大学生因失恋,在宿舍自杀身亡;杭州一名9岁男孩因为老师批评上吊自杀。甘肃兰州一名八岁男童在家自杀身亡,疑因作业问题遭到家长斥责……我们可以看到自杀案件在日趋低龄化,为什么孩子这么小就容易产生自杀的念头,他们面对挫折时,为什么这么不堪一击呢?
跨世纪教育小编认为,根本上是家庭和学校教育的缺失。
家庭方面:现在很多都是独生子女家庭,家长几乎包揽了孩子日常生活中的一切。“饭来张口、衣来伸手”的“保姆式”教育让孩子成为“温室里的花朵”,逐渐丧失了独立生活能力,在心理上会过多地依赖家长。承受挫折的能力差,一有问题就容易出现心里崩溃。
学校方面:学校过多地关注于成绩,而忽视了对儿童的心理关注,当孩子出现负面情绪时没有及时的给予帮助和疏导。过分强调成绩的重要性,当孩子表现不如别人时,已经有很强的心理落差和自卑感。有些学校甚至不顾学生的自尊心,不留情面的指责、谩骂,让孩子的心灵受到了巨大创伤。
如何让孩子拥有一颗坚强、健全的心灵?挫折教育是一个可以提倡的方法。
日本的“ 挫折教育” 在世界上是非常有名的,他们在幼儿园中设“ 棍棒对击” 课程, 以培养孩子的承受力以及对突然而来的打击的应付能力,让孩子冬天赤脚走路、穿短裤在阳光下活动, 夏天头顶烈日劳作, 以锻炼孩子的忍受力、意志力和抗寒热能力,觅 自己营救自己。这种教育培养了儿童意志坚强、不怕吃苦、环境意识和生存能力强等优点。
美国的一些富翁家庭,其孩子必须依靠打工来完成学业。法国的孩子在雨天撑起伞, 在室外活动, 以锻炼雨天的活动能力和意志。
而相比这些,的教育显然还有很长一段路要走。家长和学校都要转变观念。适当创设挫折情境 提高孩子的挫折耐受力。例如:家长可以先从孩子的日常生活自理能力培养入手,让孩子自己擦地板、洗衣服等, 承担力所能及的家务劳动,积极支持和鼓励孩子参加学校的活动,如军训、夏令营等, 使孩子具有健康体魄、增强耐挫力。
“你必须教你的孩子承受挫折”是蒙氏教育理论的育儿的格言。学会承受和应对挫折时人生的一种技能。
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