浅谈国学体系
国学的系统与西学不同,它不是分科的『科学』,它的分类类似于图书馆或文献学分类(经史子集),包括(我列出了一些我觉得可以给孩子学习的国学著作,蒙学和小学是为了方便归类教育读物而单列的):
蒙学:三字经(用改造过的三字经,本人打算根据前人的各版本自己做一版),百家姓,千字文(经典识字教材,文学性甚高),千家诗,神童诗,声律启蒙,笠翁对韵,格言联璧,增广贤文,幼学琼林,唐诗三百首,朱氏家训等(个人觉得有些很好)
小学(基础语文学):文字及书法(说文解字,欧虞颜柳任选一家)、音韵及吟诗作对(诗词格律,中华新韵)、训诂(尔雅)
经学(儒家思想):四书-->五经-->十三经
诸子(儒家以外的哲学、科学、医学等):韩非子,老庄,金刚经,孙子兵法,墨子,吕氏春秋,黄帝内经
史学(历史和社会科学,如地理,水文,经济等):史记,汉书,后汉书,三国志,纲鉴易知录,资治通鉴,历朝通俗演义,水经注
文学(诗词曲赋,散文,小说,笔记,文集):楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说(实际上可以不拘朝代,本人打算参考各种集子精心选择),古文观止,古文辞类纂,经史百家杂钞,昭明文选,梦溪笔谈,容斋随笔
在我看来,在古典的经史子集和现代的学科划分之间,可以有一种折衷的分类法,那就是把诸子、史学、文学(集部)里面属于现代自然和社会科学的庞杂部分独立门类,这样国学就变成了一个可以与现代学科门类相对应的体系,学习研究者可以在这个古代知识的宝库中自取所需。当然,古代著作大部分可以根据学科来清楚地划分,有少部分如梦溪笔谈内容庞杂,但这也只是少数。
国学对学习现代科学也具有一定价值,比如说读了天工开物学了一些机械知识,读了黄帝内经学了一些养生知识。不过国学更重要的功能是培养人的知性和德性,培养出对事物具有敏锐感觉、对道德具有深刻认同的不错人才。
本人自身国学修养不高,只是为了教育孩子才回头来涉猎一二,不当之处还请各位指正。当然,国学教育绝不与西学对立,数学、科学、计算机教育同样重要,西方哲学、历史、地理、音乐、美术同样重要,琴棋书画舞蹈也重要,孩子本身的天赋和兴趣倾向哪方面,哪方面就可能是需要投入时间和资源的。各个学科的知识都是浩如海的,而孩子和家长的时间精力又有限,还需要给孩子一定的游戏和体育的时间,所以不可能全都学完。德智体美劳、各门学科要合理搭配,就像膳食营养要均衡一样,对吧。