引入1+1>2的双师课程 共享巴仑思教学资源

时代在发展，对于孩子们的教育和教学方式也是在飞速的发展。前几年，家长们可能为选择哪家辅导机构而纠结；现在，家长们还要再多一个线上or线下的选择难题。

线上机构价格比较便宜，能够用较低的价格获得较高的师资水平，但是等到实际学习环节的时候，往往就没有办法做好互动，孩子没人监督也可能只是坐在“屏幕”前“出工不出力”；而线下机构价格相对比较昂贵，但教学质量水平参差不齐，重要的是很多家长都需要上班，并没有空去送孩子上下学。而且，生活在三四线城市的孩子们，也很难享受不到一线城市的教学资源。

如果有一天，课堂上突然出现“两位教师”，其中有一位还是“空降”一线城市的老师，电子屏幕进行在线授课，另一位老师在教室负责现场辅导答疑。这样的授课方式，是不是会让家长不在纠结？学生会不会不在听得昏昏欲睡，觉得学习原来也是一件很有趣很快乐的事情呢？

为了让学生获得这种全新的体验，巴仑思江苏昆山校区在成立之初就引入总部推出的双师课程。校长介绍，巴仑思的双师课程在开启前，对双师课程的内容、江苏教材匹配度等做了大量的教研工作，课程内容跟学生的认知水平吻合，内容设计也是有层次的，思维训练有梯度。

据了解，8月初，巴仑思江苏昆山校区的双师课程从一节数学课开始。巴仑思江苏昆山校区的一位数学老师介绍，数学知识本身是一个多层次的结构系统，理解和掌握知识遵循由简单到复杂、由具体到抽象的认识顺序，提高/增加知识学习的系统性。双师授课过程中，线上北京总部的老师选取数学核心思维训练课，故事铺垫知识点引入，激发学习兴趣，初步构建学生的思维体系，由简到难详细切分内容难度，校内课本知识搭配思维拓展，巩固重难点并拓展提高，线下老师校区老师同步辅导，为学生答疑解惑，让不少学生和家长感受到了巴仑思昆山校区引入的双师课程的魅力——双倍用心、双倍绽放。

学生对巴仑思双师课程的喜爱除了形式本身新颖有趣，线上线下互动调动了学习的积极性外，更重要的是课程内容本身科学的设计和多种教学方法的运用能够激发学生兴趣，主动发现探究问题，同时也能把复杂的教学难点进行分解，逐步引导学生深入。巴仑思江苏昆山校区校长介绍，双师课程目前一阶段的开展，得到了老师、学生和家长的积极反馈。首先是激发了部分学生的学习兴趣，对一些学习基础较弱的学生，上课变得更专注，回答问题积极活跃。而对一些学有余力的学生而言，学习内容的拓展让他们更有兴趣主动思考，举一反三。

“双师课程使我们校区的特色课程”，巴仑思江苏昆山校区校长说。据了解，除了双师课程，校区也根据不同学生不同需求，开设了学科同步课程、VIP私塾、素质课程，比如仕学语文、巧思数学等。辅导班型也是丰富多样，有注重个性化发展的1对1辅导，还有注重学习氛围的小班课等，600多平的现代化学习空间期待更多学生的到来。

“接下来，我们巴仑思昆山校区还会继续推广双师课程。同时，也希望能够双师课程来培养和锻炼学生的学习能力，做到学科知识和素质教育并重”，巴仑思江苏昆山校区校长表示。

巴仑思双师课程突破了时空限制，借助技术和模式的创立，构筑起“线上有平台、线下有校区、在校有人管、回家能学习”服务体系，让北京总部的“教育资源”能够覆盖到像昆山校区这样的县级市。实践也说明，巴仑思双师课程作为学校现有教学的补充，从形式到内容都为正常的课堂注入了新的活力，学生乐在其中，学有所得。也希望巴仑思双师课程，能够成为如江苏昆山校区这样三四线城市以及其他教育欠发达地区学生的希望，助力他们走向更广阔的世界。