人类生活的一切领域必须依托于教育管理

一般来说管理是社会组织的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。管理涉及人类社会生活的一切领域，既有对事物、对人的管理，也有对钱财物品的管理，还有对时间、信息等的管理。

马克思对于管理曾作出深刻的分析。教育管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的社会性。“管理是社会共同劳动的产物”。人们为了地进行社会生产，就需要协调个人及其活动的机构和人员，也就是说必须有管理。

管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而率地达成一个组织的预定目标所进行的活动即为管理。管理兼具自然属性和社会属性。

自然属性表现为管理具有合理组织生产力（指挥劳动、协作劳动）的职能。社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能。管理反映一定社会形态中人与人的关系，管理的目的、范围和内容，以及原则、方法等均取决于一定的社会形态的性质，取决于一定社会形态中占统治地位的社会关系。

例比如幼儿园的管理同样具有二重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调智慧，要有专职教育培训管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿园教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。