童心童画：如何看懂4到6岁孩子的画给建议

    上周,钱报家教俱乐部发出"童画征集令"后,首先响应的就是一群妈妈们.

    一位妈妈说,自己收藏了宝贝女儿的每一张画作,拿出手有厚厚一叠,真是想不好到底拿哪张出来给老师点评.

    因为这次活动征集时间短,有位妈妈怕来不及,直接把女儿贴在墙上的画给撕了下来,手机拍了照传给我们.

    本期特邀点评、杭州红缨学前教育集团的邬海燕老师说,孩子的画就是孩子的话,那是一颗颗纯真童心自然的流露.

    的确,在征集到的一幅幅儿童画中,我们看到的是熟悉而又陌生的场景:安吉路幼儿园桦枫居分园的钟晨,画下了自己亲的父母和姐姐在公园郊游;喜欢唱歌跳舞的林以培,在自己的笔记本上画下了拿信的小女孩……在这些稚嫩的画笔下,是一个个缤纷的世界!

    如何看懂4~6岁孩子的画这些建议,你可以听听郑芳(杭州东园婴幼园亲子大本营主管):

    4岁左右幼儿绘画开始进入象征期,他们由"先画后想"过渡到"先想后画",即在画之前就有一个简单构思.

    孩子的作画内容都会源于生活经验的积累,也许是听过的故事,或是曾经拥有过的想象,他的每一幅作品,一定都有一个故事.所以我们要耐心倾听,不要妄加评论,走进孩子的内心世界.一幅画配上语言解释,只要是传达了孩子的内心感受,它就是一幅好画.

    4岁左右的孩子画画特点是喜欢用几何形状,他们可以用这些形状表达任何事物,其中创造的内容,要远远大于模仿的内容.

    孩子画画的出发点,更多的是他们如何看待"外面的世界";他们对现实进行"翻译",而不是"复制".他们只画对自己来说重要的那部分事物,往往会将自己认为重要的内容放大画出来,而将不那么重要的内容缩小,他不会在意实际事物的比例.

    孩子到了4周岁,认知世界的能力明显增强,这个时候他们能画出点形状了,而且会自主探索物体的形状.但这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念,不能正确地掌握上下、前后、左右和空间.

    让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的,因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图.

    6周岁的孩子,从幼儿园到小学之间有个转折期,这也是孩子从游戏学习阶段向系统知识学习阶段的一个转折期.该年龄段的孩子,已积累了一些生活经验和简单的绘画基础,但仍喜欢寻根刨底.

    所以,在这个阶段,成人更要保护孩子的好奇心,多带孩子观察周围事物,发现和关注有趣的细节,交流和肯定他们的想象思维,让他们敢想,敢画.

    对他们美术作品的评价,也不仅仅局限在形象上.大人可以带孩子去欣赏各类美术作品,发现生活中各种各样物品的美,提供多种表现形式,引导孩子尝试不同的方法,使他们的想象和表现力更加丰富.