【格物斯坦机器人】机器人创立教育的“十全十美”
我们将机器人创立教育的主要特点进行了归纳和总结,并将其命名为“十全十美”!
十全:
全面响应“科教兴国”战略和教育改革要求
全面接轨国际先进教育理念和教育手段
全面提上学校科教水平和科教实力
全面普及现代科学技术基本常识和基本原理
全面了解现代前沿高新科技的较新成果
全面实施先进科学思维的系统训练
全面培养具有现代科学素养的高科技人才
全面激发学生创立意识和深度创立能力
全面提高学生综合解决问题的水平和能力
全面增强学生学习兴趣和学习效果
十美:
趋势之美
机器人已经在人类生活的各个领域扮演着越来越重要的角色。比尔盖茨预言:继PC时代之后人类已经进入到智能机器人的时代。
技术之美
机器人涉及机械、电子、自动控制、计算机、人工智能、通讯与网络等多个学科和领域,是多种高新技术发展成果的集大成者,是人造机器的“”形式。
前景之美
机器人创立教育适用于小学、初中、高中、职高、大学、科研机构等,可以满足多年龄多层次的科学教育和科学研究的需求,具有广泛的应用前景。
进化之美
从较早的手工劳技课到后来的电脑课再到现在的机器人教育课,飞速进步的科学技术教育已经迈进“3.0时代”。
平台之美
可插拔可拼搭的基础搭建平台,可拆卸可组合的系统平台,标准化模块化的控制系统平台,可更新可添加的智能扩展平台共同构筑平台之美。
理念之美
以“STEM”教育理念为核心,研发式教学,开放式结论,构筑起机器人创立教育理念的独特魅力。
创立之美
创立的教育理念,创立的教育手段,创立的教育模式,创立的教育课程,只为培养具有深度创立能力的新一代科技人才。
变化之美
多达上百种结构件的无限组合,各种的组合使用,各种控制程序的设计变化,让创意在无尽的变化中激荡出美的火花!
探索之美
既有浅显易懂的简单结构搭建和基本运动控制,也有多种复杂体系的综合设计调试,更有深层基础理论的探讨,让机器人创立教育的探索之旅充满了对未知领域的期待。
品格之美
培养学生迎难而上的坚定信念;质疑探求的科学态度;严谨求真的踏实作风;协同合作的团队精神。
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