八成以上高中生压力大 学生学习压力在转变
青少年研究中心近日公布“中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究”结果时指出,86.6%的受访学生认为自己的学习压力大或比较大,这一比例高于其他三国.调查显示,日本、韩国和美国受访学生认为学习压力大或比较大的比例分别为69%、74.8%和67.1%.中国学生的学习压力主要来源于父母的期望、自己的期望和同学的竞争.其中,认为父母期望带来学习压力的受访学生超过八成,这也是韩国和美国受访学生学习压力的首要来源;73.5%的受访高中生认为自身期望带来学习压力,排在压力源第二位;感到同学间竞争造成较大压力的受访学生有53.5%,而其他三国都只有两成左右.此外,就业情况、学习内容、家庭状况和老师要求也与受访学生的学习压力有关.在压力处理方面,调查发现,七成多受访学生有情绪低落、烦躁情绪,在四国中比例很高;近半数受访学生有“睡不着”的躯体化表现,比例低于美国.不过,受访学生中“不想去学校”、“想退学”和“逃课”等逃避行为或“破坏东西”、“骂人”、“打架”等破坏行为不多,而韩国则呈相反趋势,逃避行为和破坏行为比例偏高.在四国受访者看来,考试和学业压力都是引起上述负性情绪和不良行为的首要原因,并以比例很高.指出,学生的学习压力正面临由外在向内化的转变,并且同学之间的竞争压力容易造成孩子同伴关系的缺失,这都使学生“减负”任务更加艰巨,需要有关方面从根本上转变人才评价标准和价值观.
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