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高端幼儿园都是管出来的!园长遇到的八大难题及解决方法

  一个幼儿园里,园长是核心,毋庸置疑。有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长重要的素质要求。幼儿园跑的快,全靠园长带。然而,在幼儿园管理中,以下的园长管理八个大难,园长们,您曾有过吗?或者您现在正经历着这八大难?

  1、队伍复杂:一园多制“难”

  幼儿教育中,人数不多,种类不少,有正式的,有临时的;临时中还有长期和短期之分,工资差别也很大,被动地形成“一园多制”。特别是不少教职工,性质不稳,待遇不高,长工资没有指望,评职称没有资格,全然没有积极性,没有盼头。

  跨世纪教育建议:提高待遇,完善福利,建立完善的人才选、用、育、留机制。

  2、成本收费:园长进退两“难”

  各级各类的幼儿园验收、考核、评比标准对幼儿园班额数有明确的限制,然而的成本让园长进退两难,班额太少,学费就要上涨,家长接受不了;班额太大,家长不满意。

  跨世纪教育建议:收费上涨可以,但是一定要让家长觉得值!

  3、安全问题:管理工作老大“难”

  3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善,比较娇嫩柔弱,抵抗力差,易受损伤。多种多样、大大小小、磕磕碰碰的事时有发生。可不管责任在谁,只要家长追究责任,幼儿园就得负责。

  跨世纪教育建议:幼儿安全是大事情,幼儿园一定要有完善的安全应对机制,培养老师们处理各种意外的能力,将幼儿安全放在心头。

  4、家长干预:园长左右为“难”

  有的家长说幼儿园要以开发智力为主体,要多做游戏,不要做作业;有的却说只要孩子学得会的,就应该教;有的说幼儿园要进行双语教育;有的说应该学拼音……对于每周的食谱,家长的干预声也不断。

  跨世纪教育:后来拉车的是幼儿园,教什么、怎么教一定要由幼儿园说了算,要对自己幼儿园的教育有信心、有责任心。

  5、性质尴尬:园长舒颜“难”

  幼儿园肩负保育和教育的双重任务,孩子的吃喝拉撒,事无巨细都要科学规范。可在实际配置时,同样规模的小学要配正副校长、教导、总务、会计等,可幼儿园充其量配2-3个园长。园里行政人员职数不足,造成分工不明确,责任不清晰。

  跨世纪教育建议:麻雀虽小五脏俱全,幼儿园需要园长用心经营,一手抓保育,一手抓教育,责无旁贷!

  6、多重领导:大事小事都变“难“

  各级教育行政机关是主管部门,实际隶属于各乡镇人民政府,直属乡镇教育办公室,园内的家长学校归妇联管,卫生保健属妇幼保健所或镇卫生所,具体的还得听财管所、中心校等等。曾有一幼儿园上级来了两位领导进行一般性的业务调查,“吃便饭”时,镇领导、主管、分管、财管、妇联、中心校等竟有16个人陪同。光是为了等齐了吃饭就用了一个小时,可想而知平时要决定一些事情,解决一些问题,园长得浪费多少时间,枉走多少路程了。

  跨世纪教育建议:在无法避免的事情上面,园长们就要小心应对了!

  7、责权分离:放手工作“难”

  据了解,除了整体转让的幼儿园,只有极少一部分幼儿园的园长是法人代表。因此,园长们都成了上传下达的中间人,有责无权。很多的园长没有决策权、人事权、经济权,指挥权也危在旦夕。有一个园长这样说:“往幼儿园塞人这样的好事由领导做,园长只能接受,可末位淘汰,决定待岗等当然是园长来干。因此园长们难说话,难工作,难树威,难做人,就更甭想创造性地发挥自己和他人的作用了。”

  跨世纪教育建议:董事会们要懂得放权,让园长有权管理,尊重园长的职责和权力!

  8、各种验收:为课题犯了“难“

  各种验收标准中都有“教育科研”、“课题研究”的内容,并占有较大的分值比例。而现实中,班子里没有专抓科研的“种子”,教师里没有擅长科研的“苗子”,大多数疲于奔命,正常教学还顾及不周,达不到搞教科研的基本条件。可为了迎接验收等,园长也只能赶鸭子上架,申报课题一哄而上,过程流于形式,结果毫无意义。

  跨世纪教育建议:不必要的课题完全没必要,做好教育,赢得家长的认同和支持才是根本!


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